Cal canviar la metodologia a l'hora d'ensenyar i aprendre?

Com bé sabem, la nostra societat ha sofert grans transformacions al llarg del temps, especialment en l'àmbit econòmic, polític i tecnològic, entre d'altres. Aquests canvis s'han produït degut a les necessitats dels individus i a l'evolució de la societat canviant, cada vegada amb més força i intensitat. Progressivament, vam anar deixant enrere la Societat Industrial per endinsar-nos plenament a la Societat de la Informació, la nostra societat, caracteritzada bàsicament per l'era digital i els avenços tecnològics.

La incorporació de les Tecnologies de la Informació i de la Comunicació (TIC) en les nostres vides han provocat canvis significatius envers la manera de viure de les persones i de veure el món que ens envolta. Alhora, cal dir que aquesta important evolució ha necessitat de la coneixença de tot el col·lectiu per tal de familiaritzar-se i dominar, posteriorment, els diferents recursos digitals.  Es per aquest motiu que la comunitat educativa ha hagut d'endinsar-se en el món de les TIC per conèixer i aprendre el funcionament dels nous recursos tecnològics, a fi de proporcionar als seus alumnes noves eines d'aprenentatge.

La pregunta formulada corresponent al títol d'aquesta aportació: cal canviar la metodologia a l'hora d'ensenyar i aprendre?, està fortament relacionada amb tot el que acabo d'esmentar. Sense dubte, la meva resposta i la resposta de la majoria del col·lectiu és que si que cal canviar la metodologia a l'hora d'ensenyar i aprendre uns continguts determinats. Així doncs, és molt important que els membres que formen part de la comunitat educativa s'adaptin, de la millor manera possible, als nous avenços i, sobretot, al context històric en el qual ens trobem. D'aquesta manera, si els docents és familiaritzen amb les TIC tindran la possibilitat de conèixer noves eines i estratègies per tal de proporcionar-les als infants a l'aula. Els diferents continguts escolars a treballar amb els nens i les nenes seran presentats de manera atractiva i entenedora, tot utilitzant recursos tecnològics innovadors que facilitin l'atenció i la comprensió de tots ells. Un dels recursos més vigents i atractius en moltes escoles és l'anomenada PDi: pissarra digital interactiva. Gràcies a aquest innovador recurs, els infants tenen la oportunitat d'aprendre uns continguts de manera dinàmica, significativa i funcional, a l'hora que utilitzen el dit, el llapis o bé un bolígraf per al seu funcionament. A més, aquest aparell permet als nens i nenes enriquir-se amb la quantitat d'imatges i colors que hi apareixen, mentre aprenen satisfactòriament. Cal dir que, amb aquest recurs, la motivació i l'interès dels infants augmenta, és promou el treball col·laboratiu i la negociació compartida de coneixements i significats, facilita la comprensió gràcies a les imatges i als exemples que hi apareixen, poden repassar els continguts treballats a l'aula si el docent els envia per correu, entre d'altres coses més. Per tant, podem observar que es tracta d'una eina molt positiva pels infants i pel professorat, la qual els ofereix una metodologia totalment dinàmica i innovadora.

Per últim, voldria afegir que tota la comunitat s'ha d'adaptar als canvis que la societat canviant exigeixi. D'aquesta manera, aconseguirem avançar al mateix temps que la societat ho fa i aconseguirem, així, viure millor els uns amb els altres. També, tindrem la possibilitat d'aprendre i d'enriquir-nos mitjançant els nous recursos tecnològics que aquesta ens proporciona, per esdevenir, progressivament, membres competents i alfabetitzats dins de la nostra societat.