Anàlisi del recurs educatiu Les Direccions del portal web edu365

Bé doncs, l'aportació d'avui es centrarà en l'anàlisi del recurs educatiu anomenat Les Direccions de la pàgina web www.edu365.cat, concretament a la secció d'Educació Infantil a l'apartat petits passos. Aquesta aplicació didàctica ofereix al públic infantil diferents activitats agrupades en els següents temes: direccions, agrada, símbol, classifica, espai, instruccions, conversa i nom. Cal dir que aquest anàlisi només es basarà en el recurs educatiu Les direccions.

El material educatiu que seguidament s'analitzarà amb profunditat té com  a objectiu treballar la disposició dels objectes en l'espai, fent ús de les quatre direccions bàsiques, és a dir, a dalt, a baix, dreta i esquerre. Així doncs, es pretén que els nens i les nenes dominin, progressivament, la disposició en l'espai per mitjà dels quatre punts d'orientació esmentats anteriorment. Cal destacar que, en aquest apartat, s'ofereixen cinc activitats força atractives i visuals per tal que els infants puguin gaudir i aprendre mentre fan un ús òptim del ratolí. D'aquestes cinc activitats, analitzaré amb detall les tres que més m'han cridat l'atenció. Així, aquestes són les següents:

• Mou-te: aquesta activitat conté cinc apartats: l'ascensor, pinta les joguines, les fotografies, pinta les figures i els meus veïns. Cal tenir en compte que totes aquestes aplicacions didàctiques treballen els quatre punts d'orientació (a dalt, a baix, dreta i esquerra), per tal que els infants es situïn en l'espai i aprenguin, de manera progressiva, a familiaritzar-se amb el ratolí. És important destacar la quantitat d'imatges i de colors que hi apareixen i els diferents sons, per tal de facilitar la comprensió dels més petits. Els nens i les nenes, a part de situar-se correctament en l'espai, tenen la oportunitat d'aprendre i/o reforçar d'altres continguts, com per exemple: les formes geomètriques, els animals, l'entorn més proper, els colors, els sons, entre d'altres.
• Juguem:  aquesta activitat està formada per cinc apartats: curses, pallasso, frontó, coet i pollet. En aquestes activitats, tal i com he anat explicant al llarg de l'aportació, es treballen els principals punts d'orientació. Cal dir que en aquestes aplicacions didàctiques, els nens i les nenes, mitjançant un ús correcte del ratolí, han d'aconseguir guiar un cotxe per evitar que aquests xoqui amb altres vehicles, han de guiar un pallasso per tal d'evitar que uns bombolles li caiguin a sobre i es mulli, han de procurar bellugar unes raquetes i aconseguir donar un cop a la pilota, han de procurar moure el coet per evitar que aquest xoqui amb objectes de l'espai i, per últim, han de moure una gallina i aconseguir que el pollet no l'atrapi. Així doncs, els infants hauran de ser molt hàbils i estar molt atents per superar amb èxit les diferents activitats esmentades. Voldria destacar que, totes elles, són força atractives i entretingudes pels infants per tal que aquests aprenguin, progressivament, a situar-se en l'espai.
• Dibuixem:  aquesta activitat conté cinc nivells de dificultat, els quals van augmentant si els nens i les nenes superen favorablement cadascuna d'elles. Com les dues activitats anteriors, en aquesta també es treballen els principals punts d'orientació en l'espai. L'infant, tot atenent les indicacions que l'aplicació li ofereix juntament amb l'utilització de les fletxes d'orientació, ha de ser capaç de dibuixar l'objecte escollit prèviament. Cal dir que aquests objectes són: una planta, un gelat, una escala, un laberint, entre d'altres.

Un cop analitzats aquests recursos educatius, cal tenir en compte que tots ells van acompanyats per una veu femenina, la qual s'encarrega de proporcionar als nens i nenes les instruccions a seguir de manera entenedora. A part de la veu, apareix el missatge escrit a la pantalla de l'ordinador per facilitar encara més la comprensió dels més petits. És important remarcar que els infants, al llarg de les seves descobertes i exploracions, han d'estar supervisats i acompanyats per una persona adulta, la qual s'encarregui de guiar-los al llarg del procés. Aquesta persona, ja sigui la mare, el pare, un germà o la mestra, també ha d'ajudar a l'infant a resoldre qualsevol dubte o dificultat que pugui sorgir, per tal que aquest pugui continuar descobrint i aprenent satisfactòriament.